6 “三大球”专项全面启动：2026年体育场景式育人项目推动首都校园体育发展开启新篇章（韩金明 郝俊）
校长线 构建全员参与新生态 让体育真正成为学生全面发展的基石（本刊编辑）教学研究
12 知识结构图：中小学体育与健康教案改革的关键内核与实践价值（余立峰）15 问题链・任务群・能力梯：手球大单元结构化教学策略的三维构建（孙志星 刘晓辉）18 体育大单元教学设计的结构逻辑与优化路向（王坦 邵进南）
21 基于问题导向的体育与健康课程跨学科主题学习设计（刘娓楠 冯泽凯 孙卫华 任井伦 魏丽芝）
26 从感知觉唤醒到素养内化：4MAT模式下运动认知的具身教学路径建构（朱慧敏）
30 问题导向下高中体育“赛、学、练、赛”教学形式的理论基础与实施路径（高峰 李晓芸 屈冬林 朱东斌）
33 任务・情境・评价：小学排球课堂教学质量提升的有效路径（黄旭斌 谭文杰 蒋新成 刘才金 朱云笙）
36 结构化教学视域下高中体育课堂“学—练—赛—评”一体化的实践策略（王满意 何鲁伟 肖伟）
39 投掷教学中鞭打动作的“甩感”反馈机制与认知模型建构（张兴百 王晓静）42 提高初中耐久跑成绩的“四策略”（李浩 申克才）
44 构建“1+4+4+N”智慧研修体系 赋能青年体育教师专业发展（尹玉华 钟小韵 赖蕾蕾）47 分层递进 多维实践 推动体育教师专业化发展（于斌 李加玲 周超）51 提升体育教师“七力”的实践探索（朱建行）
53 青少年英式七人制橄榄球对抗训练的现实瓶颈与创新实践（王隆飞 汪兴桥）57 “面向人人”理念下学校体育竞赛体系构建与实践研究（董浩然 徐丹）
62 活力课间·健康成长：不良身体姿态膝超伸课间微运动策略（李苗 袁圣敏）幼儿教育
69 小学生“会说、会评、会教”能力的课前、课中、课后联动培养策略（李辉 孙洪洋 徐超 李腾）71 指向“三会”能力培养的体育课堂三维支架教学策略（吴国靖 徐献银）73 体育课堂教学中学生“三会”能力的培养策略（李鸿尧）
78 从掌握到理解：体育教学中学生“三会”能力的提升路径（熊琦超 袁思巧）
86 一枚裁判哨，让小胖成为体育“特长生”（沈技峰）88 小学课间“活力跃动区”微运动方案的构建与实施（吕利）91 体育大课间“网格化”的创新实践（徐丽）94 乃武乃文：学校太极社团建设的探索及经验（孙飞）
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